NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.

NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.

Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en tu blog responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las ligas, imágenes y videos que tengan que ver con esta actividad:

1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?

Dentro del marco social, se muestran dos sentidos: primero proceso o acción de cultivar, y el segundo, como estado de lo que ha sido cultivado. L a cultura equivale a educación, formación, instrucciones, humanización, habitos de vida, socialización.

2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?

Si el hombre va conociendo los objetos naturales, una piedra, un animal, tiene que indagar su constitución, origen, causas y efectos. Pero no se puede quedar solo en el plano de lo físico como elemento material, sino que tiene que recurrir a su cultura, a su historia.

3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?
Para comprender el sentido de la cultura tenemos que mostrar que las cienciasnaturales, por lo menos en su carácter mecanicista, reducían todos a elementos, los cuerpos físicos a los átomos , los cuerpos vivos a las célula, el espíritu a las sensaciones. En contraste, las ciencias de la cultura no pretenden reducir todos sus elementos, sino proceden a la inversa. Se trata de comprender que las obras de arte, por ejemplo, son complejas organizadas or la intención humana.

4. ¿Qué es la educación?
Proceso humanos de acercar o adquirir conocimientos.

5. Diferencia entre educación formal e informal.
La primera es que la educación se obtiene a través  de asistir a centros donde se imparte, a través de especialistas, fotmas de relacionarse con los demás, de aprender a leer y escribir, y de ir escalando grados de conocimiento. L segunda se obtiene a través pláticas con familiares, amigos o conocidos, como si fuera una hertencia cultural, y de todos los medios de comunicación que tenemos a nuestr alcance.

6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Anexa algunos comentarios sobre sus contenidos.

esta es una revista cultural, por lo que todo su contenido es sobre algun tema cultural.

se invita un festival cultural de la facultad de arquitectura.

otra revista cultural.

7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.
Belleza es una noción abstracta ligada a numerosos aspectos de la existencia humana. Este concepto es estudiado principalmente por la disciplina filosófica de la estética, pero también es abordado por otras disciplinas como la historia, la sociología y la psicología social.
Vulgarmente la belleza se define como la característica de una cosa que a través de una experiencia sensorial (percepción) procura una sensación de placer o un sentimiento de satisfacción. En este sentido, la belleza proviene de manifestaciones tales como la forma, el aspecto visual, el movimiento y el sonido, aunque también se la asocia, en menor medida, a los sabores y los olores. En esta línea y haciendo hincapié en el aspecto visual, Tomás de Aquino define lo bello como aquello que agrada a la vista (quae visa placet).
La percepción de la «belleza» a menudo implica la interpretación de alguna entidad que está en equilibrio y armonía con la naturaleza, y puede conducir a sentimientos de atracción y bienestar emocional. Debido a que constituye una experiencia subjetiva, a menudo se dice que «la belleza está en el ojo del observador».^[1] En su sentido más profundo, la belleza puede engendrarse a partir de una experiencia de reflexión positiva sobre el significado de la propia existencia.

8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valores culturales o educativos.
¿Qué podemos hacer para colaborar al equilibrio ecológico?

     Las acciones que los ciudadanos podemos realizar tienen que ver con la educación y con la cultura ecológica. Algunas ideas útiles podrían ser:

• Manténgase informado sobre los problemas de su comunidad en materia ecológica.
• Colabore activamente, en el ámbito de su competencia, para mantener limpia su comunidad; las acciones pueden ser desde no tirar la basura en la vía pública, hasta preferir la compra de materiales reciclables.
• Fomente en sus hijos actitudes y conductas de respeto al medio ambiente. Ayude a que la cultura ecológica forme parte de su vida cotidiana y de su educación formal desde pequeños.    

     La Tierra posee recursos limitados y todas las actividades humanas relacionadas con ella deberían también tener un límite. Sin duda la negligencia es el factor decisivo que rompe el equilibrio de la naturaleza. En la mano de los seres humanos está cuidar la casa que todos compartimos.

SEXO, MENTIRAS Y CINTAS DE VÍDEO

SEXO, MENTIRAS Y CINTAS DE VÍDEO

Práctica Dos del tema 2.3.2. Mensajes Publicitarios en la postura sistemática de la acción Análisis de la película: Sexo, Mentiras y Vídeo”
INDICACIÓN: Después de ver la película “Sexo, Mentiras y Vídeo” en el salón de clase y de leer el texto del tema anterior, de manera individual, escribe en tu blog las respuestas correspondientes.

a.- ¿Cuáles son los fetiches que utiliza cada uno de los protagonistas de la película?

1)el amigo: su fetiche es la grabación de videos de sus amigas sobre sus vidas sexuales, y después verlos para poder sentirse bien.

2) la esposa: las plantas

3)hermana: la basura


b.- ¿Cómo es que cada uno de los personajes vive sus propios mitos?
Cada uno tiene su propia ideología, por ejemplo el amigo cree que con ver videos de sus amigas relatando sus experiencis sexuales se sentirá bien y así podra superar su problema.  Ann la esposa tenía muchas dudas del sexo, en realidad no mostraba interés sobre el, su hermana era totalmente opuesta, pues ella creia que debía estar con muchos hombres para sentirse bien, Ann no quería ser como su hermana por eso era así, el esposo de Ann también anda con la hermana de Ann.
c.- ¿Qué papel cumple la proyección de los videos en los personajes?
En cuanto a Ann, al principio lo veía como algo malo, despúes conforme se enteró que su esposo la engañaba con su hermana le surgió curiosidad y despúes fue algo nuevo para ella, la grabron y así sentía que podía vengarse de su esposo, teniendo sexo con su amigo. Por otro lado su hermana creía que era algun nuevo, pero le gustaba probar cosas nuevas, así como el amigo, que como ya mencioné le causaba placer ver esos videos que grababá, finalmnte el esposo de Ann le causó mucho enojó pues su esposa fue la que grabron, sin embargo de ahí se enteró de todo lo que paasaba, ya se había dado cuenta de su relación con la hermana de Ann.
d.- ¿Será un mito o una realidad que los seres humanos tengan orgasmos? Explica.

Yo creo que es una realidad basada en mito, pues tenemos ideologías sobre los orgasmos, por ejemplo, con objetos sexuales se puede obtener un orgasmo, un fetichizamos a los objetos para tener placer.


e.- La ideología que se maneja en la película ¿a qué sistema corresponde y por qué?

en la película se maneja una ideología muy liberal, pues es un tema interesante que no cualquier pelicula lo maneja, que es el sexo.

Publicidad en la postura Sistemática de la Acción

Publicidad en la postura Sistemática de la Acción

 OCTAVA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.2. MENSAJES PUBLICITARIOS EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.


INDICACIÓN: Después de leer el tema anterior, escribe brevemente las respuestas correspondientes. Tendrás que presentar los resultados en tu blog y  discutirlos porqué es esa larespuesta de acuerdo al texto.

1. ¿Qué es un fetiche?

 es ek objeto que adquiere una serie de cualidades que lo hacen irreal.

 

2. ¿Qué es la fetichización?

Cuando Marx habla de fetichización no habla del fenómeno general de convertir en fetiches seres inanimados, Marx habla de la fetichización de un producto peculiar de la actividad productiva de los hombres, la mercancía; habla acerca de que la mercancía se le presenta a los hombres como producto ajeno e independiente de ellos, extraño, que cobra vida propia y controla la existencia humana, además de ocultarle que como mercancía es producto de relaciones sociales que el hombre establece para producir.

3. ¿Qué es el mito?

El mito constituye un sistema de comunicación, un mensaje. Esto indica que el mito no podría ser un objeto, un concepto o una idea; se trata de un modo de significación, de una forma.
El mito no se define por el objeto de su mensaje sino por la forma en que lo prefiere; sus límites son formales no sustanciales.
La apropiación de la palabra con el fin de encubrir un hecho, un objeto o algo, se transforma en mito

 

4. ¿En qué consiste la mitología?

la mitologia es la explicación de las primeras formas en que los seres humanos de la antiguedad se imaginaban a sus dioses y los confrontaban on su hacer cotidiano.

Formas verbales y no verbales que contiene todo discurso no científicoy que sirve para reforzar los valores culturales, políticos y éticos de todo sistema dominante. Está se nutre de la mitología existentye en las relaciones humanas.

Para Mattelart la ideología "designas las opiniones referentes a los problemas del objetivo deseado en el desarrollo social; opiniones que se forman sobre la base de determinados intereses de clase. En sentido más operacional, la ideología burguesa puede ser considerada, dentro del medio de comunicaicón de masas, como un conjunto de mecanismos de reducción de los fénomenos y procesos sociales a la escala de valores de la clase dominante.

 

6. ¿En qué consiste la ideología tecnocrática del imperialismo?

 las empresas o sociedades anónimas han traspasado las fronteras que las vieron nacer y que su dominación no nada más es económica, sino también cultural e ideológica y de que se han visto favorecidas por la invasión de la propia fuerza militar a través de fenómeno social llamado imperialismo, nos encontramos en una nueva forma de ser dominadas o gobernadas las naciones del Tercer Mundo.

7. ¿Por qué se dice que el mundo de los objetos son los nuevos fetiches?

en algunos sistemas sociales, como el que tenemos los objetos materiales tienen ciertas características que les son dadas en virtud de las relaciones sociales predominantes, y en apariencia, se siente que esas caractrísticas les pertencen o les son naturales.

8. ¿También por qué los medios de comunicación masiva se les identifica como los nuevos fetiches y a la vez mitos?

por ejemplo se fetichiza el dinero, las joyas, las tarjetas bancarias, los objetos que a veces nosotros les damos un valor sentimental, a nivel público, también se fetichiza algún medio de comunicación , y se entrelaza con el plano mitológico. Por ejemplo hay una melodía que para un anciano y un joven los "hacen" vibrar, que mitifica el amor, el placer y sensibilidad, la misma esperanza por lograr la justicia social en un luchador social se llega a covertir en un mito o fetiche.

9. ¿Cuáles son los argumentos que la clase dominante utiliza para exponer que ya no hay ideo-logías?

gracias a la desigualdad, bienestar y democracia, que los individuos estamos conformando una "aldea planetaria", estamos tribalizando nuestros mensajes, con la Perestroica y los cmabios profundos que siucedieron  en la es-Unión Soviética, no podemos hablar hoy de derecha o izquierda, pues ya no hay ideologías imponentes, ya se esta dejando de lado l racismos humano, pues hay una "igualdad" para paryticipar en los medios de comonicación masiva, elaboración, transmisión, ya no debe existir la lucha social.
11. ¿Cómo se define Mattelart a la información burguesa y a la noticia?

la ideología burguesa puede ser considerada , en el medio de comunicación de masas, como un conjunto de mecanismos de reducción de los fenómenos y de los procesos sociales a la escala de sistema s de valores de la clase dominante.
Los medios de Comunicación de masas, o quienes los manejan hacen de las noticias una banalización, desde el momento en que mitifican acontecimientos sociales.

cuando se esta fetichizando, por ejemplo, los discos de un cantante, en otro nivel, también puede suceder lo mismo en el sistema tecnológico, cuanod los medios de comunicación implantan concptos como "la revolución de las espeanzas crecientes. Para fomentar el sistema " de la recolucion de las expectaivas crecientes", la esperanza muere al últim, dice un lema mitificador.

13. ¿Cuándo podemos hablar de que en la sociedad se ha logrado la homogeneidad cultural?

la ideología teocrática, domina a través de los discursos para doblegar el consumismo burocrático, no tiene ya porque existir ideologías. los actos que nos pueden ser intrascendentes se convierten en centrales para distraer a los prblemas de mayor magnitud.

14. ¿Qué se entiende por operatoria de desplazamiento?

Vivir la historia de los demás para no tener el tiempo de preocuparse de la suya propia, vivir por preocupación identificándose con cuanto supera a uno, en una palabra, convertir el tiempo histórico en un objeto de consumo como cualquier producto, tales son los lemas que vertebran la operatoria de desplazamiento que realiza el medio de comunicación.

12. ¿En qué consiste la llamada “Revolución de las Esperanzas Crecientes?5. ¿Qué es la ideología y cómo se da el proceso ideológico en la sociedad?

Mensajes Publicitarios, primera parte

Mensajes Publicitarios, primera parte

DE LA SEGUNDA UNIDAD
SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitario.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. Relaciona la columna del Texto con la de abajo, Descripción. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

 
TEXTO 
A. institucional 
B. informativo
C. técnico 
D. promocional 
E. testimonial 
F. venta
G. preventivo



DESCRIPCIÓN  

1. (  f  ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
2. (  d  ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
3. (  g  ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
4. (  a  ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
5. (  g  ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
6. (  e  ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
7. (  b  ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet,  radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.

 

 

promocional: promueve ofertas y promocions especiales de descuento en una venta nocturna.

texto tècnico: promociona un catàlogo de zapatos.

testimonial: utilizan la imagen de una estrella mundial importante para vender el producto.

informativo: informa sobre alguna explotaciòn sobre alguien denunciar a la CNDH.

 

venta: promociona sabirtas diciendo que no puedes comer solo una papa de este producto.

 

 

venta: te invita a tomar 2 litos diarios para estar sano, para asi consumir diario 2 botellas de este producto.

promocional: descuentos en toda a tienda.

preventivo: si no renuevas tu ife no podras votar y te dan telefonos para hacer tu cita e ir a sacarla.

institucional: pormociona tv azteca unirse, ver toda su programaciòn.

 

 

3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet, periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.

La mayorìa son encabezados grandes, las letras son grandes, muy coloridos, despuès los slogan son llamtivos cortos y consisos, unos son elegantes sobre todo los de las tiendas departamentales como sanborns o liverpool, otros con mucho color como sabirtas, pepsi, o por ejmplo algunos como este ùltimo no tienen letras pues ya sabemos el nombre de est producto, por ejemplo NIKE.

Sexta Actividad del Tema 2.2.-Los Mensajes Propagandísticos. En la Postura Sistemática de la Acción

Sexta Actividad del Tema 2.2.-Los Mensajes Propagandísticos. En la Postura Sistemática de la Acción

Objetivos.
Que el participante:

• Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.

• Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.

• Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y ¿de qué manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir?

INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y sube tus respuestas a tu blog.

1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.

referencial: para trabajr los ejecutvos deben tener un smartphone, para poder trabajr bien.

incitativa: comprar un smartphone.

fática: la cancion realmente es muy pegajosa, ademas de la coreografia, nos invita a adquirir un samrtphone.

referencial: toma a todo tipo de público, a los abuelitos, por ejemplo.

incitativa:  incita a que no podemos comer solo una, para acomprar mas el producto.

fática: comprar el prodcto con su frase"a que no puedes comer solo una".

referencial: toma de referncia a todos los hombres, que les gusta tomar cerveza con sus amigos.

incitativa: comprar un producto para hombre que cumplen su palabra.

fática: con tomar una cerveza vamos hacer hombres, y cumplir nuestra palabra.

referencial: una familia de osos.

incitativa: tomar una coca cola con nuestra familia.

fática: así cada que estemeos en familia tomar una cocacola para ser felices.

referencial: los hombres

incitativa: comprar este producto que solo es para nosotros los hombres.

fática: solo asi podremos conquistar a la chava que sea.

2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.
A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.
PAN: Por una patria ordenada y generosa.

1. PRI: Democracia y justicia social

Tiene una función iniciativa, ya que hace que reaccionen los destinatarios.
Tiene una función performativo mágico, ya que promete algo imposible de hacer o cumplirse.

2. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!

Tiene una función referencial, ya que la palabra se afirma y se apoya en algo, y en este caso se refiere a la democracia y la patria, y dice que se busca que sea para todos.

3. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.

Tiene una función iniciativa, porque se pretende hacer que reaccionen los destinatarios.
Tiene una forma de performativo mágico, ya que promete algo imposible de hacer o cumplirse.

4. PVEM: Amor, justicia, libertad

 

Tiene una función iniciativa, ya que hace que reaccionen los destinatarios.
Tiene una función performativo mágico, ya que promete algo imposible de hacer o cumplirse.

 

PAN:

* Por un México sin mentiras.
Tiene una función iniciativa, ya que hace que reaccionen los destinatarios.
Tiene una función performativo mágico, ya que promete algo imposible de hacer o cumplirse.* Por el México de la gente de verdad.
Tiene una función poética o retórica, el discurso ideológico tiende a utilizar ésta función, ya que no puede probarse lo que se dice.
Tiene una figura de hipálage, porque exagera de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de algo, en este caso refiriéndose ala gente.

* ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.

Tiene una función iniciativa, porque se pretende hacer que reaccionen los destinatarios.
Y una forma del acto del habla, en el que se ordena, algo, en este caso se le dice a todo México, que reaccione, que despierte.* Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.
Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se juega con los tiempos.* La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.
Tiene una función poética o retórica, el discurso ideológico tiende a utilizar ésta función, ya que no puede probarse lo que se dice.
Tiene una figura de hipálage, porque exagera de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de algo, en este caso refiriéndose a la democracia.
* No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.

Tiene un juego de pensamiento, en el se utiliza la figura de antitesis, es decir que se ponen dos ideas opuestas, por un lado te dicen que vivimos sin esperanzas, y por el otro que el PAN es el cambio.* Cambiemos a México, sí se puede. 1997.
Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se habla del nosotros en vez del yo.* Porque tú eres el cambio. 1997.
Tiene una función poética o retórica, el discurso ideológico tiende a utilizar ésta función, ya que no puede probarse lo que se dice.
Tiene una figura de hipálage, porque exagera de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de algo, en este caso refiriendo al poder, dice que lo tenga todo el pueblo.* El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.
Tiene una función poética o retórica, el discurso ideológico tiende a utilizar ésta función, ya que no puede probarse lo que se dice.
Tiene una figura de hipálage, porque exagera de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de algo, en este caso refiriendo al cambio, diciendo que esta en tus manos.
* Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se habla del nosotros en vez del yo.* Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.
Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se habla del nosotros en vez del yo.* Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.
Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se habla del nosotros en vez del yo.

* Arriba y adelante. Luis Echeverría.

Tiene una función de referencia, ya que se refiere a la situación del país actual, como que esta pasando por un mal momento y necesita salir adelante.
Utiliza una palabra de shock, que es arriba y adelante y también hace un llamado de adhesión, diciendo esta frase.* De frente, De la Madrid presidente.
Tiene una función poética, ya que hace una rima y juega con las palabras.* Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.
Tiene una función iniciativa, ya que hace que reaccionen los destinatarios.
Utiliza una forma de performativo, ya que constituye por si misma una acción, esta prometiendo responder a las exigencias de la gente.

* México exige, Colosio responde.

Tiene una función poética o retórica, el discurso ideológico tiende a utilizar ésta función, ya que no puede probarse lo que se dice.
Tiene una figura de hipálage, porque exagera de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de algo, en este caso refiriendo a que cuando tu exiges Colosio responderá.* Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.Tiene una función poética o retórica, el discurso ideológico tiende a utilizar ésta función, ya que no puede probarse lo que se dice.
Tiene una figura de hipálage, porque exagera de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de algo, en este caso refiriendo ala paz.

* El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994

Tiene una función poética o retórica, el discurso ideológico tiende a utilizar ésta función, ya que no puede probarse lo que se dice.
Tiene una figura de hipálage, porque exagera de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de algo, en este caso refiriéndose a que Zedillo sabe hacer las cosas.* Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.Tiene una función iniciativa, porque se pretende hacer que reaccionen los destinatarios.
Una forma, en la que se usan palabras shock.* Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.
Utiliza una forma de performativo, ya que constituye por si misma una acción, se esta comprometiendo a estar más cerca de las personas.
* Porque México eres tú, México es primero. 1997.

Tiene una función expresiva, y hace un llamado de adhesión, a las personas.* Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.
Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se habla del nosotros en vez del yo.

* Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.

Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se habla del nosotros en vez del yo.* Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se habla del nosotros en vez del yo.

* Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.

Tiene una función poética o retórica, el discurso ideológico tiende a utilizar ésta función, ya que no puede probarse lo que se dice.
Tiene una figura de hipálage, porque exagera de lo cuantitativo a lo cualitativo, de las propiedades de algo, en este caso refiriéndose a que el compromiso que tiene es específicamente contigo.

* Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.

Se utiliza un juego de pensamiento, con la figura de ironía, en la que se ridiculiza un enunciado, en lugar de hablar de lo que realmente se quiere decir.* Convencer para vencer.
Tiene una función poética, ya que hace una rima y juega con las palabras.* Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.
PRD:
Utiliza una forma de performativo, ya que constituye por si misma una acción, esta prometiendo un cambio.* Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998.
Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se habla del nosotros en vez del yo.

* Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.

Se utiliza un juego de sentido, en el que se sustituye una palabra por otra, con una figura de enálage o translación, ya que se habla del nosotros en vez del yo.
* Lemas del Partido del Trabajo:* Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI.
hace un llamado de adhesión, a las personas, diciendo que se sumen.* Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G.
Tiene una función iniciativa, porque se pretende hacer que reaccionen los destinatarios.
Y una forma del acto del habla, ya que se hace una promesa para tranquilizar al público.* Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G.Tiene una función iniciativa, porque se pretende hacer que reaccionen los destinatarios.
Y una forma del acto del habla, ya que se hace una promesa para tranquilizar al público.

Mensajes Informativos en la Postura Sistemática de la acción

Mensajes Informativos en la Postura Sistemática de la acción

QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.


PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Y relacionalo con el contenido del video que te presentamos. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas EN TU BLOG.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN

A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.



Y EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.


1.-A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. D
2.- Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( A)
3.- Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. E
4.-Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. F
5.- La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia.  K
6.- Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. C
7.- Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información.  J
8.- Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. H
9.- Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. F
10.-Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. G

NOTICIA

Segunda práctica del Tema 2.1.1.


INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:
1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas y sitios de Internet (poner las ligas).

http://es.wikipedia.org/wiki/Noticia

http://www.america.gov/st/democracy-spanish/2008/April/20081106112003pii0.664303.html

http://www.monografias.com/trabajos35/la-noticia/la-noticia.shtml

2- Deberás comparar los diarios de tu preferencia de la práctica anterior y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.

a continuacion se meustra la mimsa noticia sobre la filmación de los juicios, una es el periódico Dictamen de Veracruz y la otra es de La Jornada de D.F.

1.http://eldictamen.mx/ntx/noticias/1/2/nacionales/2011/03/09/30410/anuncia-ebrard-que-juicios-se-grabaran.aspx

2.http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2011/03/09/201clo-sucedido-con-presunto-culpable-es-una-bendicion-disfrazada201d-layda-negrete

en la primera podemos ver, que la noticia es muy corta, solo nos dice que los juicios se grabarán, lo que dijo Mrcelo Ebrad, por el otro lado, tenemos a La Jornada, que se enfoca más, realmente me pareció una nota muy interesante, pues en una entrevista a la productora de Presunto Culpable, acerca del regreso de la cinta, ademas de que el viernes será el juicio que también será grabado.

3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confrontas las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.

 En la televisión simplemente dan la noticia tal cual, nunca te dan su opinión el conductor se limita a leerla, algo parecido es con el periódico El Dictamen la nota es muy breve, en cambio en la Jornada te dan una nota mas completa, una entrevista con la mimsa responsable del hecho, su opinión, su postura, etc, y la noticia es más completa.

4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?

Creo que informarse acerca de alguna noticia, acontecimiento, y creo también de tener una visión mucho más amplia de la noticia.

5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.

noticia 1

5 agosto de 1945

Explosión nuclear en Iroshima pone fin a la Segunda Guerra Mubdial.

Tras varios años de la Segunda Guerra Mundial una explosión en Irosima pone fina a la Segunda Guerra Mundial.

El entrenamiento había sido durísimo y realizado en el más absoluto aislamiento.  La tripulación la encabezaba el coronel Paul Tibbets, veterano jefe de grupo de B-17 con múltiples misiones en Europa y el norte de África y que había sido elegido por sus excepcionales cualidades técnicas y personales. Él había escogido como hombre de la más absoluta confianza, para acompañarle en la misión, al oficial bombardero Tom Ferebee, experto en el bombardeo por medios visuales, y al oficial de derrota Ted van Kirk, llamado «Dutch», navegante peritísimo.

Durante meses habían hecho prácticas de lanzamiento de una rara bomba a la que se llamaba familiarmente "La Cosa", un enorme cilindro dotado de cola, cuyo contenido explosivo era un arcano para casi todos, Sólo Tibbets estaba en el secreto de su carga nuclear y, llegado el momento del lanzamiento, la pregunta que le obsesionaba era: ¿la deflagración alcanzaría a volatilizar el avión portador de la bomba? «No obstante confesaría después el propio Tibbets yo confiaba plenamente en los científicos y sabía que sus cálculos eran de una precisión total.  Ellos me habían explicado que, en el instante de la explosión, mi avión se habría alejado 17 kilómetros del punto cero en relación con la trayectoria de la bomba.  Por otra parte, en cuanto al problema de la onda provocada por la bomba, los ingenieros aeronáuticas me aseguraron que mi superfortaleza soportaría¡ un choque de 2 g, es decir, el doble de su propio peso.

noticia 2

20 de noviembre de 1910

inicio de la Revolución en el país.

Cn un levantamiento encabezado por Francisco I. Madero contra el presidente autócrata Porfirio Díaz da incici la Revolción en el país.

Desde 1876 el general oaxaqueño Porfirio Díaz encabezó el ejercicio del poder en el país de manera dictatorial. La situación se prolongó por 34 años, durante los cuales México experimentó un notable crecimiento económico y estabilidad política. Estos logros se realizaron con altos costos económicos y sociales, que pagaron los estratos menos favorecidos de la sociedad y la oposición política al régimen de Díaz. Durante la primera década del siglo XX estallaron varias crisis en diversas esferas de la vida nacional, que reflejaban el creciente descontento de algunos sectores con el Porfiriato.

19 de semptiembre de 1985

Terremoto de 8.1 grados sacude la Ciudad de México y sus alrededores.

Tras un terremoto este jueves pasado en la Ciudad de México de 8.1 grados Richter, dejo debastada a la Ciudad siendo esta una de las catástrofes naturales más importantes de México en toda su historia.

Cabe remarcar que la réplica del viernes 20 de septiembre de 1985 también tuvo gran repercusión para la Ciudad de México.

Este fenómeno sismológico se suscitó a las 7:19 a.m. Tiempo del Centro (13:19 UTC) con una magnitud de 8,1 M_W, cuya duración aproximada fue de poco más de dos minutos, superando en intensidad y en daños al terremoto registrado el 28 de julio de 1957 también en la Ciudad de México.

Insta Calderón a los estados a depurar policías

Al celebrar el Día del Ejército en Reynosa y bajo un enorme resguardo de efectivos militares, planteó también aplicar el nuevo modelo policial que se propone para combatir al crimen organizado.
Roberto Garduño, enviado  Publicado: 19/02/2011 11:26


Reynosa, Tamps. Notablemente resguardado por efectivos militares que vigilaron su recorrido desde el aeropuerto de esta ciudad al décimo regimiento motorizado, el presidente Felipe Calderón celebró el Día del Ejército con un llamado urgente a los gobiernos de los estados a acelerar la depuración de las policías estatales y a aplicar el nuevo modelo policial con objeto de combatir al crimen organizado.
En la ceremonia donde cientos de integrantes del Ejército le escuchaban, el Ejecutivo anunció cuatro batallones nuevos se instalarán en la región noreste del país con objeto de hacer frente a la alta incidencia del crimen organizado.
En su alocución, franqueado por diez vehículos blindados de última generación, confirmó que el Ejército mexicano se mantendrá en las calles y a lo largo de todo el país con objeto de resguardad la seguridad y el patrimonio de todos los mexicanos.
Con dureza expuso que ante la acción irresponsable de los delincuentes el Ejército mexicano aporta con su labor diaria un ejemplo de lealtad al pueblo invaluable.
Calderón anunció un paquete de ocho medidas económicas que han beneficiado y beneficiarán a los integrantes de las Fuerzas Armadas. Recordó que desde el inicio de su administración, el sueldo de los efectivos militares se ha incrementado en un 120 por ciento; a que a partir de ahora las viudas de los militares tendrán una pensión mínima vitalicia de 10 mil pesos al mes.
Durante su estancia en la sede del décimo regimiento motorizado, Felipe Calderón, acompañado de los secretarios de Defensa, Marina, Gobernación y Función Pública, Guillermo Galván, Francisco Saynez, Francisco Blake y Salvador Vega, así como el gobernador de Tamaulipas, Egidio Torre, presenció un ejercicio con la intervención de los nuevos vehículos blindados artillados.

Del Periodico El Universal.
Calderón anuncia apoyo adicional a tropas


Los elementos del Ejército tendrán mayores beneficios en créditos hipotecarios y servicios de salud, así como becas escolares para sus hijos y una cuota vitalicia de 10 mil pesos para las viudas de los militares fallecidos
CELEBRACIÓN En el evento, el Presidente hizo un llamado a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales (Foto: Archivo/ ELUNIVERSAL )
Ricardo Gómez / Enviado  El Universal

El presidente Felipe Calderón anunció un paquete de beneficios a las tropas militares, en el marco de la celebración del Día del Ejército Mexicano.
El Ejecutivo federal dio a conocer que a partir de este día se otorgará un apoyo adicional de mil pesos al personal de tropa, clases y marinería como compensación técnica al servicio, beneficio que también recibirán por primera vez los subtenientes y tenientes del Ejército y de la Fuerza Aérea Mexicana; así como una pensión de por vida de 10 mil pesos mensuales a las viudas de los elementos fallecidos.
Luego del desayuno que encabezó el mandatario federal anunció un apoyo sustancial al Instituto de Seguridad Social para las Fuerzas Armadas Mexicanas (ISSFAM) para que pueda otorgar más créditos directos, los cuales bajarán de aproximadamente 10% a tan sólo 4% en los créditos hipotecarios.
También que incrementarán los plazos de pago de créditos hipotecarios de 15 a 25 años, con lo cual se incrementará el monto y los pagos mensuales.
Anunció que aumentará también el apoyo a fondo perdido para el anticipo de una vivienda que otorga la Comisión Nacional de Vivienda a través del programa "Esta es tu casa" para los elementos de las fuerzas armadas.
El Presidente destacó que con estas acciones el ISSFAM estará en condiciones de otorgar en este año hasta 3 mil 200 créditos hipotecarios con subsidio.
Como una cuarta acción el titular de Ejecutivo anunció una mejora en la atención en los servicios de salud a la tropa, por lo que formalizarán los llamados servicios médicos integrales y se pondrán en operación este año en los siete hospitales más importantes de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena).
Como quinto apoyo Felipe Calderón anunció que enviará al Congreso de la Unión una iniciativa para reformar la ley del ISSFAM a fin de que de otorgar un incremento en el haber de retiro de más de 50% para el personal militar se cuente con una antigüedad de entre 20 y 29 años de servicio.
Anunció que reforzarán el esquema de becas que considera el pago de 100% de las colegiaturas para que los hijos de los miembros del Ejército puedan estudiar el bachillerato o la universidad.
El presidente Calderón dio a conocer que también se modernizará la flota aérea, en particular los aviones Hércules para el trasporte de tropa y equipamiento, y además se adquirirá mejor armamento para cada una de las acciones que realizan, como chalecos antibalas con un nivel superior de protección y una flota de nuevos vehículos blindados.
Durante su discurso el Presidente hizo un llamado urgente a acelerar el proceso de depuración y fortalecimiento de las instituciones policiales y ministeriales a nivel estatal, a que en cada estado se establezcan los centros de control de confianza y las unidades antisecuestros eficaces y policial que establece la ley obligatoriamente para todos.
El mandatario también anunció que la zona noreste del país será reforzada con presencia militar para frenar la acción de los grupos delincuenciales, por lo que se establecerán en esta región cuatro batallones adicionales.
El presidente Calderón pidió guardar un minuto de silencio en honor de todos lo miembros del Ejército que han muerto en el cumplimiento de su deber.
Posteriormente también atestiguó una demostración de la forma en que operan los nuevos vehículos militares.
mcm/vsg

Qué?Insta Calderón a los estados a depurar policías

Al celebrar el Día del Ejército en Reynosa y bajo un enorme resguardo de efectivos militares, planteó también aplicar el nuevo modelo policial que se propone para combatir al crimen organizado.

quien?Felipe Calderón

 cuándo? 19.02.2011

cómo?trás celebrarse el Día del Ejército en Reynosa, el presidente expuso el nuevo medelo de seguridad en este año cpntra el crimen organizado, asi como los beneficios que tendran los miembros.

 dónde? Reynosa Tamaulipas

 y porqué?por el dia del Ejercito. y por el crimen organizado.